Ibland kommer man på en idé till ett blogginlägg men man vet inte vart man ska börja eller om man är på rätt spår. Just det hände mig idag. Jag fick en idé, men satt fast och ville få hjälp. Jag skrev min idé i facebookgrupen Skollyftet. Förövrigt en av de bättre facebookgrupperna just nu pga. den goda tonen och framåt andan. Jag gillar den gruppen alooot! Ja ja till inlägget.
Vissa teman i skolan borde inte finnas!
En sak jag har reagerat på är att jag ibland ser vissa skolor/lärare i Sverige, nästan bearbetar vissa områden lite i “checka av”-anda. Jag menar “då har vi gjort det! Vi går vidare!”. Oftast görs detta i form av att man gör ett tidsbegränsat tema. Jag tycker att i vissa områden så kan man inte göra så. Visst det är bra att man belyser vissa områden i ett tema/projekt, men det får inte sluta där. För att hitta dessa områden tog jag hjälp av acebookgruppen och jag ska i detta inlägg försöka lista upp några avdessa.
Informationskompetens
Att beta av ett ämne som informationskompetens (källkritik osv. Tack Maria Bjerregaard så att jag hitta rätta ordet) bara sådär kan bli väldigt taffligt. Att vara kritisk till informations trovärdighet, digitala som analoga (till och med muntliga) är något som är otroligt viktigt att ständigt förbättra, även som vuxen.
Demokrati i praktiken
Helena Roth la till ämnet demokratin i praktiken och Petter Bergenstråhle skrev “Demokrati som sagt det är det stora, och inte bara i ett beslutande perspektiv utan i också utifrån värderingar. Dvs vad är demokratiskt och vad är inte demokratiskt? Hur stor makt kan en majoritet utöva över en minoritet? Kan ett demokratisk taget beslut vara odemokratiskt? Människors lika värde. Rättigheter och skyldigheter i ett demokratiskt samhälle osv.”
Entreprenörskap
Ett av de ämnena jag hade som förslag var entreprenörskap, då pratar jag inte enbart om företagande utan på entreprenöriellt tänkande som Johline Zand skrev. För mig är det självklart att jobba med entreprenörskap i skolan, men för de som det inte är det (antagligen rätt få då “entreprenöriellt lärande” är ett pedagogiskt uttryck som trenda för några år sen) kan jag tycka att det blir väldigt konstigt om det betas av i ett kortare tema. Framförallt om man inte lägger det i ett verkligt sammanhang.
Normer
Ett av mina alternativ som jag skrev i inlägget i facebookgruppen var Genus. Per-Daniel Olsson skriver att han skulle ta med Mångfald och diskriminering på hans lista på områden som skolan ständigt ska jobba med och där ingår Genus. Johline Zand skriver “Det nämns mycket om genus, mångfald och diskriminering (i Facebook tråden). Som någon sa så är normer någonting som bör behandlas och under den kategorin hamnar allt detta. Vad är normer, vem/vilka skapar normer och varför tycker vi att de är nödvändiga? Hur påverkas vi av normer och hur bryter vi ner dessa?”
Kommentar/summering
Dessa är bara några exempel på områden som jag (och de i diskussionen) tycker inte (enbart) ska bearbetas i ett tema utan ständigt “vara på schemat”. En kommentar som Petter Bergenstråhle skrev var “Mycket samhällskunskap i den här tråden. Bara en reflektion om vi ska prata traditionell ämnesindelning och var innehållet och målen finns i de olika kursplanerna. Stort ansvar vilar på samhällslärarna med andra ord.” Min replik var “ja visst är det samhällskunskap mycket av dessa områden ligger i men ska skolan vara så smala att de lämnar över dessa stora områdena till en lärare… jag ser hur det blev med datorkunskapen (är IKT-pedagog) där en datorkunskapslärare tog allmänna ”IT-användningen” = lärare såg det inte som deras ansvar = de själva kan inte grunderna. Jag tycker detta är områden som egentligen inte är kopplad till yrket lärare utan (vuxna) människor med ungdomar “ även Helena Roth skrev “tycker tråden i sig borgar för att på allvar ifrågasätta ämnesindelning, om vi tillåter det att begränsa oss. Tycker de mesta av dessa områden kam lyftas av allt & alla, oavsett vilket ämne en lärare har, eller om jag befinner mig någon annan stans. För som Emil säger ‐ detta är inte en skolfråga. Detta är en samhällsfråga & vi behöver alla ta vårt ansvar!” och Petter håller med “Håller självklart med er Emil och Helena, min poäng var att mycket av det som vi nu listar troligtvis sköts i samhällskunskapen. Jämförelsen med den IT‐ansvarige är slående. Tror att det lätt blir så när det är ett så tydligt innehåll i ett ämne.”
Detta blogginlägg skrev jag öppet i delat Google Drive dokument. Ett nytt sätt att vara transparent som jag kanske oftare ska anamma. Och för att vara extra transparent så delar jag med mig av kommentarerna i facebooktråden som ett >>>dokument här<<<. Hoppas det är okej för de berörda.
